Обговорили мережу закладів професійної та
фахової передвищої освіти на Кіровоградщині
У Кропивницькому відбулася друга робоча нарада щодо підготовки проєкту обласного плану формування мережі закладів професійної та фахової передвищої освіти на 2026-2030 роки. У заході взяла участь Голова ФПО Оксана ТЕРЛЕЦЬКА, яка озвучила потребу у спеціалістах і фахівцях на підприємствах та установах області. «Федерація профспілок володіє інформацією по підприємствах та установах, де діють профспілкові організації. Наприклад, НВП «Радій» станом на червень потребувало 343 спеціаліста. Підприємство АТ «Гідросила», виходячи з нинішніх обставин, потребує 191 робітника. Окремих з озвучених фахівців готують навчальні заклади області. Навіть на прикладі лише цих двох підприємств галузі машинобудування можна зробити висновки про найбільш затребувані робітничі кадри і відповідно про необхідність навчальних закладів, які їх готують.
Постійно працюють в умовах браку кадрів також підприємства та установи галузі охорони здоров'я. В різні роки нестача середнього медичного персоналу в середньому становить 20 відсотків від загальної потреби. У зв'язку з продовженням реформування галузі спрогнозувати кількісні показники потреби у фахівцях в розрізі професій і по роках є складним завданням, оскільки ситуація дуже динамічна.
В галузі АПК ситуація також постійно змінюється, але потреба в кадрах є стабільною. Найгостріше бракує механізаторів, трактористів, агрономів, інженерів та водіїв вантажівок. Дедалі більше жінок опановують чоловічі професії : працюють на тракторах, комбайнах та на переробних підприємствах.
А дієвим шляхом вирішення питання (моя особиста думка) - може стати навчання молоді із подальшим гарантованим працевлаштуванням.
Звичайно, маємо дисбаланс між кількістю випускників та тими, хто працює за спеціальністю. Серед основних причин, як на мене, - низька мотивація та оцінка праці. Часто здобувачі освіти розчаровуються в професії через низькі зарплати, високий рівень стресу та відсутність престижу. Після закінчення навчання частина випускників, на жаль, їде за кордон, інші - розчарувавшись ще за роки навчання, перепрофільовується на інші професії, більш оплачувані.
Вважаю, питання формування мережі закладів професійної та фахової передвищої освіти потрібно розглядати не лише з огляду на потребу у фахівцях та спеціалістах по різних галузях, а й з точки зору перспективи працевлаштування випускників цих закладів за отриманим фахом».
Під час наради представники Новоукраїнської, Голованівської, Олександрійської та Кропивницької РВА представили на розгляд членів робочої групи пропозиції до проєкту обласного плану формування мережі закладів професійної та фахової передвищої освіти. На нараді також розглянули стан ринку праці в Кіровоградській області, запити підприємств та потреби різних галузей економіки нашого регіону в фахівцях тих чи інших спеціальностей.

Профспілки світу запускають кампанію «Timefor8» на підтримку гідної праці та сталого розвитку
Міжнародна конфедерація профспілок розпочала міжнародну кампанію «Timefor8», спрямовану на активізацію профспілкового руху у просуванні Цілей сталого розвитку ООН та забезпеченні гідної праці для всіх.
Кампанія стартує напередодні проведення Політичного форуму високого рівня зі сталого розвитку 2026, який відбудеться 7–15 липня 2026 року під егідою ООН у Нью-Йорку.
Цей Форум стане важливим майданчиком для обговорення прогресу у виконанні Порядку денного сталого розвитку до 2030 року та визначення подальших дій міжнародної спільноти.
МКП наголошує: до досягнення Цілей сталого розвитку залишається лише чотири роки, і успіх можливий лише за умови захисту демократії, посилення соціального діалогу та пріоритетності гідної праці, як фундаментальної складової сталого розвитку.
Особливий акцент кампанії «Timefor8» зроблено на Ціль сталого розвитку 8 – «Гідна праця та економічне зростання».
Профспілки послідовно відстоюють позицію, що економічний розвиток має базуватися на повазі до трудових прав, справедливій оплаті праці, безпечних умовах роботи та можливості працівників впливати на рішення, які визначають їхнє майбутнє.
У рамках HLPF 2026 розглядатиметься прогрес у досягненні таких Цілей сталого розвитку:
• ЦСР 6 – забезпечення доступу до води та санітарних послуг;
• ЦСР 7 – доступна та чиста енергія;
• ЦСР 9 – промисловість, інновації та інфраструктура;
• ЦСР 11 – сталий розвиток міст і громад;
• ЦСР 17 – партнерство заради сталого розвитку.
Для підтримки кампанії МКП підготувала низку інформаційних матеріалів, зокрема офіційну позицію профспілок до HLPF 2026, профілі країн щодо виконання Цілей сталого розвитку та відеоматеріали із вимогами працівників.
Федерація профспілок України підтримує міжнародні ініціативи профспілкового руху, спрямовані на утвердження соціальної справедливості, розвиток соціального діалогу та забезпечення гідної праці.
У цей період Федерація закликає членські організації долучитися до інформаційної підтримки кампанії «Timefor8», поширювати матеріали МКП та привертати увагу громадськості до ролі профспілок у реалізації Цілей сталого розвитку.
Долучитися до кампанії можна через поширення інформаційних матеріалів у соціальних мережах із використанням хештегів:
#TIMEFOR8 #HLPF2026 #TUDCN
Разом профспілки продовжують відстоювати модель розвитку, у центрі якої – людина, її права, гідність та соціальна захищеність.
Департамент міжнародних зв'язків ФПУ

Дійсно, говорити українською - модно
Завершився онлайн-челендж під назвою «Говори українською – це модно». Федерація профспілок області висловлює вдячність членам Молодіжної ради ФПО, які взяли активну участь в заході та поділилися своїми улюбленими словами, що надихають саме їх.
Найкращі роботи підготували голова Молодіжної ради Діана ВОЛОБУЄВА, заступник голови МР Олена ПИРОГОВА та члени молодіжки Ольга ДУБЧЕНКО, Аліна ЯКОРЕВА,Тетяна ІВАНОВА, Тетяна РИБАЛЬЧЕНКО та Андрій ХАРЧЕНКО.
Вони продемонстрували свою відданість рідній мові та її знання. Кожна робота – це переконання в тому, яка красива, мелодійна, виразна, влучна, дотепна, багатогранна українська мова і як багато в ній слів, що нас підтримують і оберігають. Дійсно, говорити українською – модно.

Уряд визначив тривалість 2026/2027 навчального року: коли розпочнеться та завершиться навчання Кабінет Міністрів України ухвалив постанову №847 від 1 липня 2026 року «Про початок навчального року під час воєнного стану в Україні». Документ визначає офіційні строки 2026/2027 навчального року для закладів загальної середньої освіти та встановлює порядок організації освітнього процесу з урахуванням безпекової ситуації в регіонах. Рішення ухвалене відповідно до підпункту 2 пункту 21 розділу X «Прикінцеві та перехідні положення» Закону України «Про повну загальну середню освіту» і застосовуватиметься протягом дії воєнного стану. Коли розпочнеться та завершиться 2026/2027 навчальний рік Відповідно до постанови уряду, тривалість 2026/2027 навчального року у закладах загальної середньої освіти встановлено з 1 вересня 2026 року до 30 червня 2027 року. Таким чином, саме ці дати визначені Кабінетом Міністрів України як офіційні часові межі нового навчального року. Водночас вони не означають автоматичного встановлення однакового графіка навчання для всіх шкіл, адже організація освітнього процесу залежатиме від безпекових умов у конкретному регіоні. Початок навчання визначатиметься з урахуванням безпекової ситуації Окрему увагу уряд приділив питанням безпеки. Постановою передбачено, що обласні та Київська міська військові (державні) адміністрації спільно із засновниками закладів освіти повинні забезпечити організацію початку навчального року залежно від безпекової ситуації в кожній окремій адміністративно-територіальній одиниці. Це означає, що рішення щодо початку освітнього процесу, його формату та особливостей проведення прийматимуться на місцях з урахуванням реальної ситуації, рівня загроз, наявності укриттів та можливості забезпечити безпечні умови для учнів, педагогів і працівників закладів освіти. Що означає постанова для учнів, батьків і педагогів Постанова не змінює загальної тривалості навчального року, однак закріплює механізм його організації в умовах воєнного стану. Для учасників освітнього процесу це означає, що навчальний рік офіційно розпочнеться 1 вересня 2026 року та триватиме до 30 червня 2027 року, а конкретні рішення щодо початку занять, режиму роботи закладів освіти та формату навчання ухвалюватимуться відповідно до безпекової ситуації в кожному регіоні. Такий підхід дозволяє поєднати безперервність освітнього процесу із необхідністю забезпечення належного рівня безпеки під час дії воєнного стану. Коли постанова набирає чинності Документ набирає чинності з дня його офіційного опублікування та застосовується на період дії воєнного стану в Україні. Посилання на джерело: https://www.schoollife.org.ua/uryad-vyznachyv-tryvalist-2026-2027-navchalnogo-roku-koly-rozpochnetsya-ta-zavershytsya-navchannya/ Також сайт Профспілка працівників освіти і науки УкраїниППОНУ https://www.facebook.com/educationworkers/

Розвиток системи профспілкового навчання. Другий модуль навчального проєкту «Навчи тренера»
У  Львові проведено другий навчальний модуль в рамках реалізації спільного проєкту між Федерацією профспілок України та Данського агентства профспілкового розвитку.
Сторону ФПУ представляли
Драп'ятий Є.М. – заступника Голови ФПУ
- Казакова Д.М. - заступника керівника Департаменту охорони праці, завідувача відділу технічної інспекції праці апарату ФПУ;
- Кравчик Р.І. – заступник керівника Департаменту міжнародних зв'язків апарату ФПУ.
- Орловська І.Г. - керівника Управління соціального діалогу та колективно-договірного регулювання апарату ФПУ;
- Харченко В.В. - заступника керівника Департаменту профспілкового розвитку, завідувача відділу профспілкового менеджменту та взаємодії з членськими організаціями апарату ФПУ.
Тренер проєкту: Ян Колер Нільсен, тренер Данського агентства профспілкового розвитку (ДАПР).
Також участь у заході взяли Йохан Бох керівник програми ДАПР у Східній Європі та Світлана Юхимович, консультант програми ДАПР у Східній Європі.
Семінар став продовженням навчання профспілкових тренерів, що розпочалося у березні 2026 року.
Загалом до другого модулю з 21 учасника, які брали участь на початку проєкту було допущено 17 осіб.
Під час відкриття семінару із вітальним словом виступили: Ян Колер Нільсен, Євген Драп'ятий, заступник Голови ФПУ, координатор навчання, Роман Кравчик, заступник керівника департаменту міжнародних зв'язків апарату ФПУ, Володимир Харченко, заступник керівника департаменту профспілкового розвитку апарату ФПУ, асистент Проєкту, Йохан Бохом.
Ян Колер Нільсен запропонував учасникам обговорити висновки місцевого заходу та оцінити досвід проведеної роботи. У рамках групової роботи учасники по групах «Соціального діалогу», «Органайзингу», «Залучення ветеранів/ветеранок» та «Охорони праці» намагалися об'єктивно відповісти на запитання організаторів. Так, всі учасники погодилися, що досягли цілей поставлених під час проведених заходів. Щодо планування заходів, то учасники поінформували, що загалом все відбулося, однак серед проблем відмітили: проблеми із таймінгом, учасники місцевих воркшопів ставили питання не по темі воркшопу, умови воєнного стану (перенесення дати та місця воркшопу), менша кількість учасників воркшопу. Серед проблем, прогалин або підводних каменів учасники відмітили невраховані технічні фактори, підтримання фокусу уваги аудиторії, внутрішнє хвилювання та вплив цільової аудиторії (незручні запитання, різний фаховий рівень учасників заходу), час проведення заходу (наприклад, після обіду складніше працювати з аудиторією) та не готовність учасників брати участь у виконанні групових завдань.
Щодо успіхів, яких досягнули учасники під час навчання: репутаційний позитивний вплив проведення такого заходу, підвищення членства, зацікавленість у навчанні, підвищення обізнаності щодо тем воркшопу, прокачка комунікаційних навичок учасників та тренерів воркшопу, а також спікерських навичок.
Основним мотивом другого навчального модулю були питання розробки та підготовки навчальної програми.
Учасникам було запропоновано, в рамках одного з тематичних напрямів розробити навчальну програму, у якій визначити мотивацію для навчання учасників, сформувати навчальний контент (план лекції, роздаткові матеріали, презентації, а також методи взаємодії з аудиторією).
За підсумками групової роботи, учасники визначили, що стратегічним завданням нас для нас, як майбутніх тренерів, є трансформація зовнішнього інтересу учасників у стійку внутрішню мотивацію. Перш за все нам необхідно мінімізувати пасивне сприйняття інформації та перейти до інтерактивних методів навчання, що заохочують до постійної та активної участі слухачів у кожному етапі заняття.
Учасники навчання в рамках тематики груп «Соціального діалогу», «Органайзингу», «Залучення ветеранів/ветеранок» та «Охорона праці» сформували перелік актуальних тем, підтем та навчальних одиниць. Потім учасники обрали навчальну одиницю, яка стане тематикою подальшого 30 хвилинного виступу.
Підсумком роботи в рамках другого навчального модулю стали тридцяти хвилинні виступи учасників із власними напрацьованими лекціями за обраними темами.
Оцінку та зворотній зв'язок щодо змістовного наповнення міні-тренінгів, візуального супроводу семінару та поведінки тренера давали Ян Колер-Нільсен та Євген Драп'ятий, як залучений експерт.
Всі учасники успішно пройшли свої виступи, отримали домашнє завдання щодо проведення місцевих воркшопів та запланували третій модуль навчання провести у вересні 2026 року у м. Львові.
Департамент профспілкового розвитку ФПУ